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济宁市“最美教师”、济宁市实验初中教师史颖

将“仁义礼智信”，植根孩子们心中

她是一名人民教师，致力于将思政课打造成为中华优秀传统文化的“后花园”；她是一个传统文化的传承者和传播者，努力让孩子们在研学游中从小筑牢民族文化之魂；她是孩子们的“第二家长”，在一次次的课后服务和家访中，叩开孩子们的心门，融入学生家庭……她，就是济宁市实验初中思政课教师史颖，一个致力于将“仁义礼智信”植根孩子们心中的文化守望者。

在很多人的印象中，校园里的思政课大多生硬又难于理解，“知识”与“生活”之间，仿佛总隔着一条看似无法逾越的鸿沟，这也成了史颖从教十余年来一直想要突破的教育困境。可当她在无意间发现了中华优秀传统文化中所蕴含的教育宝藏时，这一难题终于迎刃而解。史颖带领教师团队于2018年申报了山东省教育教学研究课题《济宁市域优秀传统文化与初中研学旅行课程融合的实践研究》，专注于以学校为主体的研学课程体系设计，其切入点再一次落在了本地最为丰富的传统文化资源上。

按照带学生“用脚步丈量城市宽度，用手触摸历史温度，用心灵感受文化厚度”的研学体系设计初衷，明确了圣人文化、运河文化、红色文化等几大研学主题和线路后，史颖开始着手研学旅行中的活动设计。变被动接受为主动学习，变照本宣科为实践体验成了她所追求的活动形式。

研学体系落地后，济宁市实验初中的孩子们最先体验到了既轻松有趣又内涵丰富的研学旅行，独具“济宁Style”的研学旅行，逐步内化为孩子们心底最真实的文化自信和民族自豪。同时，“运河文化研学旅行课程”被评为济宁市中小学精品课程，成为了济宁市的优秀课程范例。

一灯如豆，四壁青辉。史颖愿意继续做中华优秀传统文化的传承者和传播者，将“仁义礼智信”植根孩子们心中。

济宁市“最美教师”、任城区长沟中学教师夏海红

扎根乡村18载，用爱温暖每名学生

在孩子们口中，她是认真负责、温柔体贴的“夏妈妈”；在老师们口中，她是坚强、乐观、向上的榜样。从教18年以来，夏海红始终以热情温暖学生，用勤奋对待工作。在本职岗位上，她脚踏实地、努力奋进，得到了广大学生及家长的一致好评。

在执教的美术学科上，夏海红积极进行校本课程的开发与设计，以本校学情为基础设计了“叶贴画”“吹塑纸版画的制作”等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力，力求每堂课都让学生有更多收获。

作为寄宿制农村学校的班主任，夏海红的工作琐细而繁重。无论是学生的日常学习、衣食住行，还是心理健康，作为班主任的她事事亲力亲为。班里有多名“留守儿童”，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长形成了一定的影响。夏海红主动走到孩子们之中，做学生生活中的父母，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂时光里，她不但赢得了家长的认可，学生也因此有了更大的学习的动力，她所带的班级成为班风正、学风浓的先进班集体。夏海红始终尊重、关注学生，精心培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让班里的每一名学生成为掉队的“孤雁”。

一分付出，一分收获。夏海红在班主任工作上连续4年被评为任城区优秀班主任，2021年所带的班级被评为市级“优秀班集体”。“教育事业是我终身热爱的事业，我将风雨兼程、不断奋斗。”夏海红坦言，在今后的工作中，她会一如既往、兢兢业业，为农村教育贡献自己的全部力量。

济宁市“最美教师”、济宁市实验小学教师周洁

筚路蓝缕启山林，栉风沐雨砥砺行

回首近20年的从教之路，周洁始终在工作中兢兢业业，教学中潜精研思，对学生怀揣一颗爱心，“我始终将鼓励传达给孩子，将关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。”周洁说，作为小学语文教师、传统文化教师兼班主任，在学生学习知识的启蒙阶段，老师的一言一行都要起到模范带头作用，她时时、事事谨记以一颗“拳拳之心”帮助孩子们收获习惯、收获知识、收获梦想，让每一位学生都做一个有理想、有道德、有文化、守纪律的少先队员。工作期间，周洁先后获得任城区“优秀班主任”“三八红旗手”“教学工作先进个人”等多项荣誉。

2016年，周洁从语文教学研究开始转向传统文化教学研究。执教《古圣贤 尚勤学》，她将孔子勤学的思想美德让学生内化于心，外化于行；疫情期间，她的微课《古圣贤 尚勤学》在学习强国上被评为优秀课例。吟诵是我国传统文化中的非物质文化遗产，课余时间，周洁除了研究古文外，还认真学习吟诵。在学校领导的带领下，根据学段要求，正着手编写校本教材《经典永流传》，力求将祖国的非物质文化遗产发扬光大。

作为教育工作者，她全身心地投入到工作中，怀着感恩的心从事着热爱的教育事业，默默地回报着父母的养育之恩，践行着子女孝敬父母的美德。2021年周洁被评为“济宁好人”。

济宁市“最美教师”、任城区喻屯第一中学教师王海涛

甘做平凡小石子，默默铺就育人路

自1995年工作以来，王海涛始终扎根乡村教学一线，和他心爱的学生们在一起。“我热爱孩子们，看到他们那一颗颗水晶般的眼睛，我会忘记一切烦恼。”王海涛用一颗爱心，用一份执着，再加上一点小的技巧，力求走进学生的心灵。

面带微笑、心地善良、和蔼可亲，是记者见到王海涛的第一印象，谈起教学，聊起心爱的学生们，温文尔雅的王海涛侃侃而谈。作为班主任，他经常在适当的时候给孩子们送一些小礼物。考试后，有学生考得不太理想，他会给学生送一袋洗头膏，希望他们从“头”开始；当班级的凝聚力不强时，他会准备几十个中国结送给学生，鼓励大家团结一心；毕业即将离别，他买来“心相印”的手帕纸，告诉孩子们同窗情深，以后要心心相印……

在学生们眼中，王海涛身上总是饱含着无限的正能量，更是他们成长路上的灯塔。2003年临近中考，王海涛带的毕业班学生烦躁、压抑。在一次班会上，王海涛神秘地打开收音机并调试到济宁广播电台的《花季雨季》栏目，节目中主持人朗诵了他精心撰写的散文——《师生情》。同学们陶醉在主持人动听的声音里，也陶醉在老师的文字里，这极大纾解了孩子们的学习压力，最终班级学生在中考中大获全胜。

王海涛总是说，同学们毕业了，远走了，但没有走出他的视线，他与学生情感线并没有被截断。无数的短信、信笺成了师生间沟通的桥梁。“做了班主任，不应该仅仅关注他们在校的这几年，我永远是他们的老师和朋友。”王海涛坦言，在乡村振兴的大好形势下，他愿做乡村振兴路上的一颗小小的石子，尽绵薄之力、一生之情，为乡村少年的未来铺就一条阳光大道。